Dosen UIN Alauddin Dorong Guru Integrasikan Literasi dalam Seluruh Mata Pelajaran
UIN Alauddin Online – Literasi tidak semestinya berhenti pada pelajaran Bahasa Indonesia. Kemampuan memahami informasi, berpikir kritis, dan menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan persoalan justru perlu dibangun melalui seluruh mata pelajaran.
Hal tersebut menjadi salah satu pokok materi yang disampaikan dosen UIN Alauddin Makassar, Dr. Nasrullah, S.I.P., M.I.P., dalam Bimbingan Teknis (Bimtek) Literasi dan Numerasi yang diselenggarakan UPT SMA Negeri 4 Wajo, Sabtu (7/11/2026).
Mengangkat tema “Penguatan Kompetensi Guru SMA dalam Mengintegrasikan Literasi dan Numerasi untuk Mewujudkan Pembelajaran yang Bermakna, Kritis, Kreatif, dan Kontekstual”, kegiatan yang berlangsung pukul 09.00–16.00 WITA tersebut diikuti para guru SMA Negeri 4 Wajo.
Dalam pemaparannya, Nasrullah menekankan bahwa literasi memiliki cakupan lebih luas daripada sekadar kemampuan membaca dan menulis. Literasi juga berkaitan dengan kemampuan memahami, mengolah, mengevaluasi, hingga menggunakan informasi secara kritis dalam kehidupan sehari-hari.
Karena itu, penguatan literasi tidak dapat dibebankan hanya kepada guru Bahasa Indonesia. Setiap mata pelajaran memiliki ruang untuk mengembangkan kemampuan tersebut melalui pendekatan yang sesuai dengan karakteristik materi pembelajaran.
Pada mata pelajaran Matematika, misalnya, siswa dapat dilatih memahami informasi dalam soal cerita, tabel, dan grafik. Dalam pembelajaran IPA, kemampuan literasi dapat dibangun melalui kegiatan membaca teks ilmiah, memahami hasil pengamatan, dan menarik kesimpulan berdasarkan data.
Sementara itu, pembelajaran Sejarah dan IPS dapat memberikan ruang bagi siswa untuk membandingkan sumber informasi dan mengembangkan pemahaman kritis terhadap suatu peristiwa. Pendekatan serupa juga dapat diterapkan dalam Pendidikan Agama melalui kegiatan memahami teks dan menghubungkan pengetahuan dengan kehidupan sehari-hari.
Nasrullah juga mendorong guru untuk tidak membatasi aktivitas literasi pada kegiatan membaca. Siswa perlu diberi kesempatan untuk berdiskusi, menyampaikan pendapat, menganalisis informasi, menulis refleksi, hingga menghasilkan karya berdasarkan pengetahuan yang diperoleh.
Dengan pendekatan tersebut, literasi tidak hanya menjadi aktivitas tambahan dalam pembelajaran, tetapi menjadi bagian dari proses membangun kemampuan berpikir dan memahami persoalan.
Selama kegiatan berlangsung, para guru terlibat dalam sesi diskusi dan mengajukan sejumlah pertanyaan terkait penerapan literasi dalam pembelajaran lintas mata pelajaran. Materi yang disampaikan juga memberikan gambaran praktis bagi guru dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih aktif dan kontekstual.
Melalui Bimtek ini, SMA Negeri 4 Wajo berupaya memperkuat kompetensi pendidik dalam mengintegrasikan literasi dan numerasi ke dalam proses pembelajaran. Penguatan tersebut diharapkan dapat mendorong terbentuknya budaya literasi yang tidak hanya berlangsung dalam program sekolah, tetapi juga hadir dalam praktik belajar sehari-hari.
